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Yusuke Shimizu
清 水  勇 佑

Architect /​ ​​Architectural critic

建築家・建築評論家

1998 Born and raised in Tokyo, Japan

1998 日本の東京で生まれ育つ

2017 Nihon University College of Science and Engineering Department of Architecture Admission

2017 日本大学 理工学部 建築学科 入学

​2020 Established KENKOMI

​2020 任意団体 KENKOMI を設立

​2021 WASA World Architecture Student Award Head of Jury

​2021 WASA世界建築学生賞 審査員長 就任

2021 Graduated from the Department of Architecture, College of Science and Engineering, Nihon University

2021 日本大学 理工学部 建築学科 卒業

2023 Nihon University Graduate School of Science and Engineering Department of Architecture Completed

2023 日本大学大学院 理工学研究科 建築学専攻 修了

​2023 Joined KKAA Kengo Kuma & Associates

​2023 KKAA 隈研吾建築都市設計事務所 入社

2025 Established Global Architecture & Design Organization(GADO)

2025 一般社団法人 国際建築設計組織 GADO(ガド)を設立 代表理事

建築デザインを学ぶ”建築学生”へ

​​​​はじめまして、清水勇佑です。

建築デザインとは、一生をかけてもなお、その全容に辿り着けないほど深遠かつ多層的な世界である。

これから建築を学び、社会へと羽ばたいていくすべての建築学生に向けて、私の経験を綴る。

学学生時代は、自分の興味のある分野を探求し、建築を通して自らを知る期間であった。
野心を持ち、自分なりに考え、行動に移し、ひたすら続ける。簡単ではないが、単純な行動原理である。

私の学生時代での最大の野心は、「建築デザインで最も優れた人間になる」ことであった。
設計課題では最優秀作品に選ばれることだけを考え、コンペや卒業設計での受賞を目指した。どのような建築やデザインかは明確ではなかったが、とりあえず、とにかく、自分なりに考え、誰にも真似できないほど圧倒的に努力を重ねた。

日本大学理工学部建築学科のデザインスタジオは、非常に競争的な環境であった。
作品ごとに明確に順位が付けられ、1位から8位程度まで評価される制度が存在していた。複数の教授が一堂に会し、長時間にわたって講評と議論が行われる光景は、一見すると民主的で真摯な審査に見えた。しかし、実際にはその多くが私にとって到底納得できるものではなかった。

確かに、建築デザイナーとしての思考力や設計力、建築デザインにおける創造性など、個々の特性については相対的な優劣をつけることが可能である。
しかし、それぞれの評価軸やパラメータ同士を比較して、総合的な「最も優れた建築デザイン」を絶対的に決めることはできない。
その定義は誰にもできず、順位付けはあくまで相対評価に過ぎない。

建築デザインは多次元的で、絶対的な優劣を決められないにもかかわらず、人は“最優秀”を決めたくなる。そして私自身もまた、それを目指してしまう。この矛盾と難しさこそが、私にとって建築デザイン探求の大きなモチベーションであった。

私が追い求めた「建築デザインで最も優れた人間」という目標は、結果よりも過程にこそ意味がある。
以下に、その探求の過程を列挙する。これは単なる道程に過ぎないが、結果と同様に非常に重要な要素であると考えている。

学生組織の経験

1. 学生組織の設立

建築デザインを通じたコミュニティ形成を目的として、以下5つの学生組織を設立した。

​学生組織の設立は、単に活動の場をつくるだけではなく、自ら課題を設定し、理念を掲げ、仲間を組織化して運営するという包括的な実践である。
ゼロから団体を立ち上げる過程で、企画立案力、交渉力、広報戦略、資金管理、イベント運営など、多岐にわたるスキルを獲得できる。また、設立時の理念や目的を明確化することで、組織全体の方向性を定義し、活動の持続性を確保することができる。
建築分野においては、組織づくりを通じて多様な人材や専門領域をつなげ、新たなコミュニティやコラボレーションの基盤を形成する点に意義がある。

 

■ 日本大学建築デザインサークル 設立代表

200名規模の建築サークルを設立。​建築巡りやCAD講習会を実施。

 

■ SA Group 日本大学清水意匠設計グループ 設立代表

後輩の設計エスキースに力を入れた。建築設計でトップクラの集団となった。

 

■ KENKOMI.JAPAN 国際建築学生団体 設立代表

世界中の建築設計を学ぶ学生600名以上のコミュニティを形成。

■ NASA 全国建築学生賞実行委員会 設立

全国の建築学生の設計力を競うコンペの運営組織を設立。

 

■ WASA 世界建築学生賞実行委員会 設立

世界の建築学生の設計力を競うコンペの運営組織を設立。

 

2. 学生団体の運営

設立以外にも、以下3つの学生団体において運営幹部を務めた。

既存の学生団体の運営に携わることは、立ち上げとは異なり、すでに存在する組織の理念や文化を理解し、それを維持・発展させる責任を担う行為である。
運営では、参加者や関係者の満足度を高めるための改善提案、活動の効率化、次年度への継承体制の構築など、実務的かつ継続的なマネジメント能力が求められる。
特に建築関連の合宿や研究室ネットワークの運営では、異なる地域や大学の学生を結びつけ、情報共有や共同研究の機会を創出する役割を果たす。これは学術的な交流と人的ネットワークの拡大に大きく寄与する。

■ 関東建築合宿 運営幹部

 

■ 関西建築合宿 運営幹部

 

​■ 全国建築系研究室 運営幹部

 

3. 学生団体への参加

さらに、以下6つの学生団体に参加し、知見と経験を深めた。

学生団体への参加は、異なる組織文化や活動手法を体験し、多様な価値観や知識体系に触れる機会である。
外部の団体に加わることで、自身の専門性を他者の中で試し、適応力や協働力を高めることができる。また、全国規模や国際的な活動に参加することで、地域や国を越えた建築の潮流や課題を肌で感じ、広い視野を養うことができる。
特にコンペ運営や展示会実行委員会の経験は、企画から実施までの一連のプロセスを実践的に学ぶ場となり、将来の建築プロジェクトのマネジメントや文化活動への関与に直結する意義を持つ。

■ 日本大学理工学部学園祭実行委員会 製作局 設計施工管理担当

 

■ 建築トークイン上越 2019・2020・2021

 

■ JIA日本建築家協会 学生団体ジョイント

 

■ JIA日本建築家協会 東京都卒業設計展実行委員会

 

■ 建築学縁祭実行委員会 コンペティション運営

 

​■ 全国合同卒業設計展実行委員会 コンペティション運営

設計実務の経験

1. 建築設計事務所での経験

小規模または中規模の建築設計事務所での経験は、プロジェクト全体を俯瞰しながら多岐にわたる業務に関わる機会を得られる点に意義がある。基本設計から模型製作、資料作成、クライアント対応に至るまで、業務範囲が広く、個人の裁量や判断が求められる。これにより、設計思想の形成過程を間近で学び、建築の創造性や設計者としての感性を磨くことができる。また、事務所ごとの独自のデザインアプローチや業務フローを体験することで、柔軟な発想と適応力を身につけられる。

■ Kengo Kuma Architectural Design Office(隈研吾建築都市設計事務所)

3か月間で工場、スポーツ施設、宿泊施設の基本設計3件、駅舎のプロポーザル1件を担当した。

 

■ Katsuhiko Endo Architectural Design Institute(遠藤克彦建築設計研究所)

美術館の実施設計の模型制作を担当した。

 

■ Ryue Nishizawa Architectural Design Office(西沢立衛建築設計事務所)

公共施設+広場の検討模型製作等を担当した。

 

■ Naruse Inokuma Architectural Design Office(成瀬猪熊建築設計事務所)

商業施設の検討模型製作等を担当した。

 

■ B2A Baba Architectural Design Office(B2A 馬場建築設計事務所)

小学校改修のプロポーザル提出模型製作等を担当した。

 

■ Futuring Kenchikusha(フューチャリング建築社)

住宅の検討模型製作等を担当した。

 

■ GK Amane Sekkei First-class Architect Office(合同会社あまね設計一級建築士事務所)

公園の模型製作等を担当した。

■ Takaomi Ohira Architectural Design Office(大平貴臣建築設計事務所)

住宅の建築設計関連業務に従事した。

■ Sekai Co., Ltd.(有限会社セカイ)

住宅の建築設計関連業務に従事した。

2. 大手設計事務所での経験

大手設計事務所での経験は、組織的かつ高度に分業化された設計プロセスを理解し、専門性を高める機会となる点に意義がある。大規模プロジェクトにおいては、法規調査、構造・設備との調整、BIMや大型模型による検証など、精緻な作業が求められる。複数部門や他分野の専門家と連携することで、総合的なマネジメント能力とコミュニケーション能力が養われる。また、国際的なプロジェクトや都市スケールの計画に触れることで、建築の社会的影響や責任の大きさを実感できる。

■ Nikken Sekkei(日建設計)羽鳥部

オフィスビルや万博パビリオンの基本設計を補佐した。

 

■ Nikken Sekkei(日建設計)芦田部

商業施設の基本設計を補佐した。

 

■ Nihon Sekkei(日本設計)意匠部

再開発複合施設の模型製作等を担当した。

 

■ Rui Design Office Plan Bou(類設計室 計画房)

公共施設の実施設計を担当した。

 

■ Sato General Design(佐藤総合設計 東京)

公共施設の模型製作等を担当した。

 

■ Takenaka Corporation(竹中工務店 東京)

オフィスビル、宿泊施設、住宅の模型製作等を担当した。

 

■ Ishimoto Architects Office(石本建築設計事務所 東京)

オフィスビル、商業施設の模型製作等を担当した。

 

■ Azusa Sekkei Co., Ltd.(株式会社梓設計 東京)設計部

模型製作等を担当した。

 

3. その他職務経験

建築関連事務所での経験は、設計に直結しない領域や周辺分野を理解し、建築活動の幅を広げる点に意義がある。インテリア、展示、施工監理、企画など、建築の周辺領域における実務を経験することで、建築設計の前後に存在する工程や関係者とのつながりを把握できる。これにより、設計時点で施工性や運営性、利用者視点を考慮した提案が可能となる。さらに、異分野のプロフェッショナルとの協働を通じて、横断的な発想力と総合的なデザイン感覚を養うことができる。

■ UNIQLO 倉庫業務

正確かつ迅速に処理する能力を身につけた。

 

■ Hotel Chinzanso Tokyo(ホテル椿山荘東京)ブライダル業務

チームワークと助け合いの精神を身につけた。

 

■ イベントスタッフ

多様な建築施設の裏動線や運営システムを学んだ。

 

■ Toshin High School(東進ハイスクール)

人を動かす組織統括力、営業力、人間力を磨いた。

学生の受賞歴・掲載歴

私は学生時代、「建築デザインで最も優れた人間になる」ことを目標に掲げ、設計課題やコンペ、卒業設計など、あらゆる機会で最優秀を目指して全力で取り組んだ。しかし、結果としてすべての場面で到底納得のいく評価を得ることはできなかった。多くの審査は、審査員や評価者の価値観や好みに強く依存しており、実質的には人気投票に近い側面があることを痛感した。そこには、絶対的かつ普遍的な「最も優れた建築デザイン」という基準は存在せず、評価は常に相対的で主観的であった。

この現実を受け入れた上で、私は次第に、単なる作品の完成度や自己満足ではなく、評価されるための論理的かつ冷静な戦略が必要であると認識するようになった。審査員の関心や価値観を事前に分析し、プレゼンテーション方法や作品の見せ方を最適化することは、決して迎合ではなく、成果を社会的に活かすための戦術であると考えるに至った。

さらに、学生時代の受賞歴には実利的な意味もある。大学院入試や就職活動においては、受賞は明確な成果として評価され、書類選考や面接における説得力を高める。加えて、作品が外部で認められる経験は、自己の建築観を客観的に検証する機会となり、次の挑戦への方向性を与えてくれる。

1. 受賞歴

■ Nihon University Master’s Design 2023 Incentive Award

日本大学修士設計2023 奨励賞

 

■“Student Design Exhibition Set in Chiyoda Ward” – JIA Chiyoda Regional Association 2020 Student Excellence Award

「千代田区を舞台とした学生設計展」JIA千代田地域会2020 学生優秀作品賞

 

■ Nihon University Graduation Design 2020 – Graduation Design Selection

日本大学卒業設計2020 卒業設計選奨

 

■ Nihon University Graduation Design 2020 – Part-time Lecturer Award (Tomohiko Amamiya Award)

日本大学卒業設計2020 非常勤講師賞(雨宮知彦賞)

 

■ Kansai Architecture Training Camp Competition – Special Award (Taro Igarashi Award)

関西建築合宿コンペ 特別賞(五十嵐太郎賞)

 

■ Kanto Architecture Training Camp Competition – Special Award (Ryuji Fujimura Award)

関東建築合宿コンペ 特別賞(藤村龍至賞)

 

■ SDW Excellence Award

SDW 優秀作品賞

 

■ Yokohama City Hamakko Suburban Living Competition – Innovation Award

横浜市はまっこ郊外暮らしコンペ イノベーション賞

 

■ Building Section Encouragement Award

建築部会 駿励賞

 

■ National Architectural Student Award 2020 – Excellence Award

全国建築学生賞2020 優秀作品賞

 

■ National Architectural Student Award 2020 – One Percent Award

全国建築学生賞2020 onepercent賞

以下省略

​2. 掲載歴

■ JIA Japan Institute of Architects Master's Design Exhibition 2023

JIA日本建築家協会修士設計展2023

■ Tokyo Architecture Collection 2022

トウキョウ建築コレクション2022

■ Sendai Design League 2021 work collection

せんだいデザインリーグ 2021作品集

■ Red brick graduation design exhibition 2021 work collection

赤れんが卒業設計展 2021作品集

■ National Joint Graduation Design Exhibition 2021 Works

全国合同卒業設計展 2021作品集

■ DesignReview 2021 work collection

DesignReview 2021作品集

■ STUDIOWORKS-University Excellence Collection 2022

STUDIOWORKS-学内優秀作品集 2022

■ STUDIOWORKS-University Excellence Collection 2021

STUDIOWORKS-学内優秀作品集 2021

■ STUDIOWORKS-University Excellence Collection 2020

STUDIOWORKS-学内優秀作品集 2020

■ NU Super July 2019 NU 日本大学

Super Jury 2019

■ STUDIOWORKS-University Excellence Collection 2019

STUDIOWORKS-学内優秀作品集 2019

■ STUDIOWORKS-University Excellence Collection 2018

STUDIOWORKS-学内優秀作品集 2018

■ STUDIOWORKS-University Excellence Collection 2017

STUDIOWORKS-学内優秀作品集 2017

以下省略

学生時代のポートフォリオ

ポートフォリオをまとめることには、研究室配属や大学院進学、就職活動に役立つだけでなく、後輩や他大学の学生に対する自己紹介の手段としても大きなメリットがあります。

まず第一に、自身の経験や成果を「見える化」できる点です。言葉だけでは伝わりにくい設計思想や取り組みの過程を、図面・模型・文章・写真を通じて体系的に示すことで、相手が直感的に理解しやすくなります。これにより、自己紹介の際も短時間で自分の強みや関心分野を伝えることが可能になります。

第二に、ポートフォリオは自分自身の学習や成長を振り返る機会にもなります。過去の取り組みを整理することで、得意分野や課題点を客観的に把握でき、今後の研究や設計活動において戦略的に取り組む指針を得ることができます。

第三に、ポートフォリオはコミュニケーションの媒介として機能します。研究室の教授や企業の担当者だけでなく、同世代の学生や後輩にとっても、あなたの活動を理解しやすい形式となり、会話のきっかけやネットワーク形成につながります。特に他大学の学生と交流する場では、自分の関心や視点を明確に提示できるため、相互理解を深め、協働の可能性を広げる役割を果たします。

つまり、ポートフォリオを作成することは「自分を表現する道具」であると同時に、「学びを整理するプロセス」であり、「他者とつながる橋渡し」でもあるのです。

1. ポートフォリオA3

■ ポートフォリオ アトリエ用 A3 100page ダウンロード↓

 

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​2. パネルA1

■ パネル 組織設計事務所用 A1 12page ダウンロード↓

■ パネル ゼネコン用 A1 10page ダウンロード↓

​2. サマリーA3

■ サマリー 組織設計事務所用 A3 ダウンロード↓

■ サマリー ゼネコン用 A3 ダウンロード↓

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